為深入學(xué)習(xí)OBE教育理念，全面提升我院教育教學(xué)質(zhì)量，外國語學(xué)院于1月5日上午組織學(xué)院全體專任教師觀看了遼寧省教學(xué)名師徐林老師主講的“OBE理念下的金課建設(shè)思考與實踐”視頻指導(dǎo)講座。

OBE教育理念（成果導(dǎo)向的教育理念）是基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育模式，1981年由Spady等人提出，是一種具有現(xiàn)實意義的先進教育理念。講座中，徐老師從其產(chǎn)生背景、概念內(nèi)涵以及與傳統(tǒng)教學(xué)模式間的差異為出發(fā)點，強調(diào)了OBE教育理念下，以學(xué)生為本的課程教學(xué)設(shè)計中目標(biāo)、需求、過程、評價、改進等5方面問題，提出教師應(yīng)以學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計課程體系、制訂教學(xué)大綱、選擇適宜的教與學(xué)方法、建立評估學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)和模式。

成果導(dǎo)向教育被廣泛運用于專業(yè)和課程的教學(xué)實施和質(zhì)量保障體系建設(shè)中，在國外已有了多年的理論與實踐探索，至今已形成了一套比較完整的理論體系和實施模式。為有效提升我院教育教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)國家及經(jīng)濟社會發(fā)展需求，我們更應(yīng)努力在成果導(dǎo)向教育理念的引導(dǎo)下，積極推進教學(xué)材料規(guī)范化建設(shè)與教育教學(xué)模式改革。