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根據(jù)學校關(guān)于”迎評促建”的總體部署以及”迎評促建”指標體系相應內(nèi)涵要求，在基本解決2018-2019學年”迎評促建”工作存在的主要問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合系實際情況制定本計劃（要點）。
一、持續(xù)圍繞“4+2+2”工程，以鞏固、完善為主線展開評建工作
（一）“4”項基礎(chǔ)工作
1、課堂教學工作，以強化質(zhì)量為重點；
2、期末考試工作，以強化秩序為重點；
3、畢業(yè)論文工作，以強化規(guī)范為重點；
4、實習實訓工作，以強化升級為重點。
（二）“2”項提升工作
1、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，以強化激發(fā)自身動力為重點；
2、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升工作，以強化專業(yè)對口為重點。
（三）“2”項開創(chuàng)性工作
1、校企合作工作，以強化平臺建設(shè)為重點；
2、“新商科”探索與實踐工作，以強化效率為重點。
（1）以“財務管理”、“會計學”、“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”等三個專業(yè)為引領(lǐng)，將“新商科”的基本理念，本著可操作、分專業(yè)的原則逐步融入專業(yè)培養(yǎng)方案中，以此帶動教學改革的不斷深入；
（2）在學校的統(tǒng)一部署下，各專業(yè)的培養(yǎng)方案于2019-2020學年上學期修訂完成，力爭體現(xiàn)“新商科”的基本理念及發(fā)展趨勢。
二、繼續(xù)發(fā)揮好黨總支對“評建”工作的引領(lǐng)保障作用
1、堅持黨政聯(lián)席會議常態(tài)化，確保黨總支的引領(lǐng)保障作用貫穿于“評建”全過程；
2、堅持重要的工作由黨員來完成，確保黨員的骨干作用得到充分的體現(xiàn)。
三、在教學實踐中不斷完善專業(yè)特色，將“1+x”模式盡快付諸實踐
1、關(guān)于“專業(yè)特色”
（1）對已經(jīng)基本體現(xiàn)了“專業(yè)特色”的教學活動，本著完善和提高的原則加以適度“固化”，使其盡快形成“專業(yè)特色”的主體內(nèi)容；
（2）對已形成共識，但缺乏足夠?qū)嵺`的教學活動，創(chuàng)造條件，大膽實踐，使其盡快轉(zhuǎn)化為“專業(yè)特色”。
2、關(guān)于“1+x”
（1）制定“1+x”實施細則，并在本學年上學期期末考試中進行試點；
（2）通過試點工作，對“1+x”實施細則進行總結(jié)完善，在本學年下學期期末考試中全面推行“1+x”模式。
四、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，從“內(nèi)涵”和“外延”兩方面采取相應措施，力爭取得一定成效
1、“內(nèi)涵”方面
（1）對現(xiàn)有教師隊伍進行方向性調(diào)整，重點是前景已呈現(xiàn)萎縮趨勢專業(yè)相關(guān)教師的分流；
（2）進一步優(yōu)化教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)，使其在現(xiàn)有高、中、初級職稱所占比例分別為36%、18%、46%的基礎(chǔ)上，逐步達到40%、40%、20%的評估標準。
2、“外延”方面
（1）繼續(xù)加強引進教師工作，本學年計劃引進專任教師5名左右；
（2）繼續(xù)加強兼職教師隊伍建設(shè)，在動態(tài)調(diào)整的基礎(chǔ)上，逐步拓寬兼職教師服務領(lǐng)域。
五、認真貫徹學校評建工作總體部署，按要求完成應承擔的各項具體工作任務。
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? ? ? ? ? ?經(jīng)濟管理系
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年6月24日
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