為進一步落實2021年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》(國發(fā)辦[2021]35號文件精神，為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。7月7日下午，我校在圖書館報告廳召開了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會。校長邵良杉，副校長趙輝出席會議，學(xué)校各教研室主任，全體青年教師參加研討會。會議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長馬偉民博士主持。
本次研討會上，院長馬偉民博士做了題為《構(gòu)建我?！?245”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系》的報告。報告簡述了國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，從1947年美國開設(shè)了第一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課《創(chuàng)新企業(yè)管理》，至今美國高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程具有75年歷史，在傳授高新技術(shù)與企業(yè)、商業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)方面起到引領(lǐng)示范作用，以及英國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的成功經(jīng)驗。在這種教育理念指導(dǎo)下，美國創(chuàng)新人才輩出，培養(yǎng)了比爾蓋茨、喬布斯、扎克伯格、杰夫·貝佐斯、馬斯特等著名創(chuàng)業(yè)者。說明在高校背景下的世界科技強國，都有各自獨特的大眾化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，培養(yǎng)出大批適合國情的應(yīng)用型人才。
我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步于2002年，針對不同年級學(xué)生設(shè)置相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。教育部在2010年、2011年頒布了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文件，國務(wù)院辦公廳2015年、2021年頒發(fā)文件，提出依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)平臺對素質(zhì)教育進行新的實踐性深化，表明我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已被提升到為國育人的戰(zhàn)略高度。
根據(jù)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為載體，基于創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供空間環(huán)境和系統(tǒng)服務(wù)的平臺。建立了通識教育創(chuàng)新課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對遵循OBE理念在通識創(chuàng)新課程中融入案例式、項目化教學(xué)和以成果為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競賽起到了促進作用。
提出了適合我校的“1245”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為核心；基于創(chuàng)新意識（多維訓(xùn)練）和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向（孵化基地）2個互融交叉平臺；實施專業(yè)知識、實驗技能、創(chuàng)新活動和校外實踐4個互融教學(xué)的協(xié)同育人途徑；側(cè)重通識創(chuàng)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、校內(nèi)(外)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、一院一大賽一專業(yè)一項目的5個內(nèi)涵建設(shè)指標(biāo)，有效促進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
研討會上信息學(xué)院、外語學(xué)院、工商學(xué)院做了大會交流，教師代表張晚青（機電學(xué)院）、徐躍（基礎(chǔ)部）、鞠政倫（文化傳媒學(xué)院）、周丹（智能學(xué)院）、李中玲（信息學(xué)院）各自結(jié)合教書育人以及指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省級各項學(xué)科競賽，交流了以賽促教學(xué)、以賽促學(xué)習(xí)、以賽促改進、以賽促建設(shè)、以賽促合作的體會。共同感受到強化課堂教學(xué)與創(chuàng)新項目深度融合；教師指導(dǎo)項目與學(xué)生動手能力深度融合；創(chuàng)新思維與競賽訓(xùn)練深度融合；解決實際問題與創(chuàng)新作品深度融合，對推動教學(xué)質(zhì)量提升起到了重要作用。
副校長趙輝做總結(jié)發(fā)言。她對前階段學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得的成績給予了肯定，對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)和未來發(fā)展提出了新的要求。她強調(diào)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，各單位要牢固樹立OBE成果導(dǎo)向的教育理念，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，通過形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。她還鼓勵廣大教師，要積極參加指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于本科教育的教學(xué)全過程。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????文字|馬偉民
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????排版|杜祎坤
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????后臺|楊璐菡