為探索人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革和課程建設(shè)，進一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合與創(chuàng)新，我校于8月23日舉辦了AI賦能課程建設(shè)和案例分析培訓(xùn)交流會。本次會議特邀清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系馬昱春教授，為我們分享AI賦能課堂教學(xué)的先進做法與成果案例。全體教職工參加了本次會議，會議由副校長趙輝主持。
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馬昱春教授以“AI賦能課程建設(shè)和案例分析”為主題，結(jié)合她在人工智能課程建設(shè)方面的豐富經(jīng)驗，主要探討了基于程序設(shè)計的課程實踐，如何利用大模型調(diào)整教學(xué)策略、改進教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習方式；以及大模型如何推動課程考核、講授、作業(yè)、答疑方式的創(chuàng)新，以及大模型在教學(xué)應(yīng)用中的現(xiàn)實意義和未來啟示。她全面解讀了人工智能及其對師生教與學(xué)全流程的影響，并通過編程類課程深入剖析了人工智能大模型在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，同時展示了自主大模型基座的智能編程輔助教學(xué)平臺的強大功能。馬教授認為，AI可以為大多數(shù)本科課程提供概念學(xué)習的輔助支撐，幫助學(xué)習者掌握基礎(chǔ)知識、融會貫通概念。她強調(diào)，AI賦能教學(xué)需要針對教學(xué)中的痛點和學(xué)生真正的學(xué)習需求，鼓勵教師結(jié)合自身課程的實際情況，積極主動地擁抱AI，從而實現(xiàn)教學(xué)的賦能。
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深入探討。大家一致認為，此次培訓(xùn)交流會不僅在課程建設(shè)理論方面具有深度，而且在案例分享方面具有廣度，加深了對AI助教在教育教學(xué)方法改革應(yīng)用的理解，也進一步激發(fā)了探索和實踐AI教育的熱情和動力，為有效開展人工智能與教育教學(xué)的深度融合提供了指導(dǎo)和借鑒。
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副校長趙輝指出，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正在深刻改變知識的生產(chǎn)與傳播方式。人工智能與教育的深度融合不僅為學(xué)生和教師帶來了前所未有的便捷與高效，還在個性化教育、智能化教學(xué)、跨界融合及終身學(xué)習等方面發(fā)揮了提質(zhì)增效的重要作用。這一趨勢對教師的數(shù)字素養(yǎng)提出了新的要求，教師們需要積極掌握人工智能技術(shù)，并將其靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)，以推動教學(xué)質(zhì)量的全面提升。針對當前形勢，她向全體教師提出了四點要求：一是提升自我認識，理解人工智能技術(shù)如何能夠提升教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習體驗；二是學(xué)會技術(shù)應(yīng)用，熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作，實現(xiàn)智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；三是做好文化引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用人工智能技術(shù)，培養(yǎng)新型智能學(xué)習文化；四是堅持學(xué)習提升，持續(xù)學(xué)習和適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，成為終身的學(xué)習者。
此次培訓(xùn)交流會的成功舉辦，不僅為我校推進人工智能與教育教學(xué)深度融合、加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，更為我校開展人工智能課程建設(shè)開辟了新思路、新路徑。未來，我校將以更加開放的姿態(tài)，主動擁抱AI技術(shù)，不斷提升教學(xué)技能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻力量。
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